spanish

On the short essay, can you keep it short and simple.

¿Qué han hecho? Mira las fotos y describe qué ha pasado en cada una. Usa las palabras que están entre paréntesis y el pretérito perfecto sin repetir verbos.
 

1. (teléfono)
1. (enojarse)
1. (puesto de trabajo)
1. (película)
1. (malas noticias)

¿Qué había ocurrido? Combina estos elementos para formar oraciones completas. Usa el pluscuamperfecto y haz los cambios necesarios.
 

Modelo
Yo terminé el artículo a las 5:00. Tú me llamaste a las 5:15. Yo ya había terminado el artículo cuando me llamaste.

1. Ana patentó su invento en abril. Miguel descubrió la fórmula en junio.
1. Nosotros recibimos el mensaje de texto a las 8:15. Anabel llamó a las 9.
1. Yo estudié informática hace tres años. Me contrataron en la empresa hace un mes.
1. Yo guardé los documentos por la mañana. Se fue la luz al mediodía.
1. Ellos enviaron todos los mensajes a las 10:05. La batería del celular se gastó a las 10:15.
1. Tú viste una estrella fugaz a las 5:50. Yo me compré el telescopio a las 6:00.

Aumentativos y diminutivos Usa diminutivos y aumentativos para escribir una palabra que corresponda a cada descripción.
 

1. una prenda de vestir para dormir
1. una flor pequeña y bonita
1. un golpe dado con la rodilla
1. una mujer muy grande
1. una persona que nunca cambia de opinión
1. una palabra fea y desagradable
1. una luz pequeña

Para pensar Lee el texto y contesta las preguntas. “El uso generalizado del teléfono celular nos ha obligado a crear nuevas normas de conducta para asegurar (to assure) que nuestra conversación privada no moleste a los que están a nuestro alrededor (around us). Por ejemplo, ya hay muchos restaurantes en donde está prohibido hablar por teléfono celular.” ¿Qué otras normas de etiqueta sobre el uso de los teléfonos celulares conoces o crees que son necesarias? ¿Te molesta oír las conversaciones de otras personas? ¿O crees que todo el mundo debería poder usar su teléfono celular en cualquier lugar? Escribe seis oraciones como mínimo y expresa tu opinión con ejemplos.
 

1.

Una oferta Completa esta conversación con palabras de la lista.
 

currículum vitae
deuda
empresa
exportaciones

gerente
impuestos
jubilarse
presupuesto

puesto
reunión
sindicato
sueldo

1. MANOLO Hola, Marta, ¿sigues pensando en cambiar de (1) de trabajo? MARTA Pues, la verdad es que sí, no me gusta lo que hago. MANOLO Mira, mi padre ya no quiere trabajar. Él quiere (2) y en nuestra (3) necesitamos otro (4) . ¿Por qué no me mandas tu (5) y yo hablo con mis socios? Tengo una (6) hoy por la tarde con ellos. MARTA Muy bien, ahora mismo te lo mando. MANOLO Necesitamos a alguien para las importaciones y (7) . Tú hablas varios idiomas, ¿verdad? MARTA Sí, y estoy muy interesada en ese puesto. ¿Sabes cuál sería el (8) ? MANOLO Necesito mirar bien el (9) del próximo año, pero no creo que sea menos de 70.000 dólares, sin descontar (deduct) los (10) .

¿Qué harías? Contesta estas preguntas con el condicional de los verbos.
 

1. ¿Qué harías tú en una situación laboral injusta? (yo / renunciar a mi puesto)
1. ¿Qué harían tus jefes (bosses) con una clienta difícil? (ellos / hacerle un regalo)
1. ¿Qué haría Diego en una entrevista? (él / intentar ser más serio)
1. ¿Qué harían ustedes con sus ahorros? (nosotros / invertirlos en la bolsa)
1. ¿Qué haríamos nosotros para contratar un nuevo empleado? (nosotros / poner un anuncio en el periódico)

Oraciones incompletas Completa las oraciones con el imperfecto del subjuntivo. No repitas los verbos.
 

Modelo
Le recomendé que cambiara de trabajo.

1. Mi hermano dudaba de que yo…
1. Yo temía que el entrevistador…
1. El presidente le pidió a los desempleados que…
1. Era ridículo que todos los bancos…
1. Nadie conocía ninguna compañía que…
1. El ministro de economía habló como si…

Buscando trabajo Completa las oraciones condicionales de esta conversación con la forma correcta de los verbos.
 

1. ALEJANDRA Estoy pensando en cambiar de trabajo. JORGE Si decidieras dejar tu puesto, ¿qué (1) (gustarte) hacer? ALEJANDRA Si (2) (poder) elegir, trabajaría en una galería de arte. Si (3) (conocer) alguna que esté buscando empleados, dímelo. JORGE Pues, no conozco ninguna. Pero si oigo de alguna, por supuesto (4) (decírtelo). Y, ¿qué vas a hacer si no (5) (encontrar) un trabajo en una galería de arte? ALEJANDRA No estoy segura. Supongo que si no (6) (tener) otra opción, seguiría trabajando en la cafetería. JORGE Y si (ellos) (7) (ofrecerte) un aumento de sueldo, ¿te quedarías? ALEJANDRA Me quedaré sólo si el aumento (8) (ser) muy grande.

Para pensar Contesta las preguntas en una composición breve. ¿Qué debe tener en cuenta una persona que busca empleo para asegurarse de conseguir un puesto que le dé satisfacción? ¿Qué aspectos o condiciones harían que un empleo fuera inadecuado para ti? ¿Un buen ambiente de trabajo es más importante que un salario alto? ¿Por qué? Escribe seis oraciones como mínimo y expresa tu opinión con ejemplos.
 

1.

Lo dudo Completa las siguientes oraciones usando el pretérito perfecto de subjuntivo.
 

1. Dudo mucho que José Ángel (empezar) a trabajar este mes en una emisora de radio.
1. No es verdad que la última película de Steven Spielberg (costar) 28.000 dólares.
1. No es evidente que muchos medios de comunicación (estar) cubriendo (covering) la noticia.
1. Aunque estés tan convencido, no creo que en la televisión nunca (haber) censura.
1. No me creo una palabra de lo que dices. Es imposible que tú te (hacer) tan famoso como Antonio Banderas.

La televisión basura Completa este texto sobre la televisión basura con cuyo/a/os/as, el/la/lo cual, los/las cuales, que o quien(es). En muchos casos, más de una opción es posible.
 

1. La televisión basura es un estilo de televisión (1) se centra en temas sensacionalistas, (2) son elegidos por el efecto de sorpresa, lástima o indignación que causan en la sensibilidad de los televidentes. Muestran, por ejemplo, situaciones en (3) los presentadores se enfrentan (face) a los participantes, (4) son seleccionados por tener una relación conflictiva. La curiosidad de los televidentes es la única razón por (5) estos programas siguen existiendo. Parece que su único objetivo es aumentar el nivel (level) de audiencia del canal, (6) consiguen con la promesa de que lo mejor está por venir. Estos programas son perjudiciales (harmful) para los televidentes preadolescentes, (7) son los mayores consumidores de este medio y (8) conducta (behavior) es fácilmente influenciable (easy to influence).

Lo neutro Reescribe las oraciones utilizando el lo neutro.
 

Modelo
Qué difícil es ser redactor; me sorprende. Me sorprende lo difícil que es ser redactor.

1. Qué influyente es este periódico; no lo sabía.
1. El peor aspecto de este programa es la mala fama de los participantes.
1. Me interesa el trabajo de reportero por las oportunidades para viajar.
1. El mejor aspecto de ser crítico de cine es que ver películas es parte del trabajo.
1. Todas las cosas que me dijo son chismes.

Para pensar ¿Qué opinión tienes de la “televisión basura”? ¿Estás de acuerdo con lo que dice el texto de la actividad 4? Escribe seis oraciones como mínimo y expresa tu opinión con ejemplos.
 

1.

Una novela sin éxito Completa la conversación con el condicional perfecto de los verbos. Sigue el modelo.
 

Modelo
Si me hubieras llamado antes, (yo, ir) al aeropuerto. Si me hubieras llamado antes, habría ido al aeropuerto.

1. EDITORA  Como sabes, las ventas (sales) de tu nueva novela son un desastre. (1) (nosotros, poder) vender muchas más copias durante el verano, pero no elegimos bien la fecha de publicación. La recesión económica complicó las cosas, por eso yo (2) (esperar) al año que viene para publicarla. Sin embargo, después de tu éxito del año pasado, tus lectores pedían a gritos un nuevo libro y no (3) (aceptar) esperar un año más. ¿Qué crees tú? ¿Qué (4) (tú, hacer) de forma diferente? ESCRITOR  Con todo respeto, yo (5) (poner) a otra persona a cargo de las relaciones públicas y la publicidad. Yo creo que alguien con más experiencia que Elena (6) (hacer) un mejor trabajo. Si ella me hubiera conseguido más entrevistas en la televisión, las ventas (7) (ser) mucho mejores.

Apoyo familiar La familia de Daniel quiere apoyarlo (support him) en sus estudios de bellas artes. Explica qué habrán hecho para cuando Daniel se gradúe. Utiliza el futuro perfecto y escribe oraciones completas con los elementos de las columnas.
 

1.
1.
1.
1.
1.

Deseos y opiniones Completa las oraciones con el pluscuamperfecto de subjuntivo para expresar ideas lógicas.
 

Modelo
El escritor no creía que… hubiera otro escritor mejor que él.

1. Ojalá que el protagonista de la novela…
1. Me molestó que el director de la obra…
1. Preferiría que esa galería de arte…
1. Mi profesora de literatura no podía creer que nosotros…
1. Era una lástima que el museo…
1. Este poeta habla de amor como si…

Para pensar A veces el arte es mucho más que “el arte por el arte” (art for the sake of art). ¿Qué opinas del arte como denuncia social? ¿Qué ejemplos conoces de manifestaciones artísticas inspiradas por una causa específica? ¿De qué tema social hablarías a través del arte? ¿Qué forma de arte elegirías? Expresa tu opinión con detalles. Escribe seis oraciones como mínimo.
 

1.

Entrevista a un senador Completa esta entrevista con las palabras o frases de la lista.
 

aprobar
ateo
cargo
ciudadanos

creencias
derecho
las elecciones
libertad

presentarse
primer ministro
proyecto de ley
votar

1. PERIODISTA Señor senador, ¿es verdad que va a (1) como candidato a (2) ? SENADOR Sí, es cierto. Si gano (3) , el principal objetivo de mi nuevo (4) será terminar con la corrupción. PERIODISTA Usted ha declarado que no cree en Dios. Como (5) ,…

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